學員評價：

• 趙女士：叛逆孩子學校不能說完全沒用，也會有一些用的。但更多的時候還得看孩子自己本身和學校是否正規。如果孩子自己有改變的決心，再加上學校科學合理的管理模式和專業的師資力量，那么孩子一定能夠得到改變。但如果學校不正規，管理混亂，那么即使孩子有改變的想法，也很難取得好的效果。所以，在選擇叛逆孩子學校時，我們一定要慎重考慮。
• 尹先生：我兒子上初中二年級，總逃學上網吧。我們嘗試了很多方法，打也打了，罵也罵了，可他就是不聽，依舊我行我素。后來朋友介紹叛逆學校感覺還不錯，我們實在沒辦法了，先送去試試吧，主要現在我也管不住了。希望孩子在那里能夠得到改變，重新回到正常的學習軌道上來。

學員評價：

• 譚先生：我孩子總是上課起哄、搗亂，要不就到處打架。我一說他，他就頂嘴，還動不動就要錢，不給就以死來威脅我，我特別頭疼！為了孩子，我四處求醫問藥，可都沒有什么效果。聽朋友介紹就把他送去了叛逆學校看看效果再說吧。我希望孩子在那里能夠認識到自己的錯誤，改正自己的行為，成為一個懂事、聽話的好孩子。
• 吳女士：叛逆學校是針對那些叛逆、不合群、學習成績差的學生設立的一種特殊教育機構。這種學校通過獨特的教育模式和管理方法，幫助這些孩子走出困境，重新找回自信和學習的動力。就我孩子的情況來看，感覺還行。孩子在學校里接受了一段時間的教育后，有了明顯的變化，變得聽話了許多，也開始主動學習了。

學員評價：

• 馬女士：小倩倩（化名），女，14歲。曾經的倩倩在學校里幾乎什么都敢做，上課吃零食，和同學交頭接耳，完全不把老師放在眼里；放學后與高年級學生談戀愛，心思完全不在學習上；不寫作業也不聽講，成績一落千丈。然而，半年后，倩倩回到家以后，仿佛變了一個人。她不僅主動要求做飯給家人吃，還學會了做各種家務，把家里收拾得井井有條。她也能夠單獨處理生活中大部分的事情，遇到問題不再像以前那樣依賴父母，而是自己思考解決辦法。看著倩倩的這些變化，家人感到無比欣慰。
• 廖女士：小剛（化名），男，17歲，家中獨子。父親的工作在建筑工地，每天早出晚歸，為了家庭的生活奔波勞累；母親單獨帶孩子，對孩子比較溺愛，小剛的成長環境相對缺少父愛。在這種環境下長大的小剛，曾經一度陷入早戀的漩渦，覺得早戀是一件很酷的事情。但畢業之后的小剛，已經完全意識到了早戀是一件非常沒有意義的事情。他明白了自己的主要任務是學習，只有通過努力學習，才能實現自己的人生價值，給父母一個更好的未來。

學員評價：

• 范女士：我家孩子曾經叛逆、早戀、混社會，整天和社會上的不良青年混在一起，讓我們操碎了心。幾個月后回到家，我們欣喜地發現，那個聽話的女兒又回來了。她開始主動和我們分享學校里發生的趣事，會關心我們的身體狀況，還會幫我們做一些力所能及的家務。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也相信她一定會越來越好。
• 蔣先生：我兒子的來信中說，在這里訓練的時候可能有時候會累一點，但他愿意堅持下去。他深知自己曾經犯了很多錯誤，也明白只有通過努力訓練和學習，才能改掉自己的壞毛病。他堅定地說：“我要改就必須堅持到底，不能松懈。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠成為一個更好的自己。”看著兒子如此堅定的決心，我們感到無比自豪。

學員評價：

• 郝女士：在老師、家長與孩子們共同努力下，大家都在發生著改變與成長。曾經叛逆的孩子變得懂事聽話，曾經焦慮的家長變得從容淡定。一切都在悄悄變好，家庭的氛圍也變得更加溫馨和諧。我們相信，在未來的日子里，這種積極向上的變化會一直延續下去，孩子們會在正確的道路上越走越遠，實現自己的人生夢想。
• 崔先生：從小不服管教的孩子該怎么教育，這是許多家長都面臨的難題。這類孩子往往性格倔強，有自己的想法，不愿意聽從父母的安排。他們可能會經常和父母頂嘴，甚至做出一些叛逆的行為。面對這種情況，家長們既不能一味地打罵，也不能放任不管，而應該尋找科學合理的教育方法，引導孩子走上正確的道路。

學員評價：

• 徐先生：學校的師資力量怎么樣，這是家長們在選擇學校時非常關心的問題。一所好的學校，離不開優秀的師資隊伍。專業的老師不僅能夠傳授給學生豐富的知識，還能關注學生的身心健康，及時發現學生的問題并給予正確的引導。只有擁有雄厚的師資力量，學校才能為學生提供優質的教育服務，幫助學生在成長的道路上少走彎路。
• 鄧先生：孩子送來后會怨恨家長嗎，這是許多家長在送孩子去特殊學校時心中的顧慮。他們害怕自己的決定會讓孩子覺得自己被拋棄了，從而在孩子心中種下怨恨的種子。但事實上，只要學校的教育方式科學合理，能夠真正幫助孩子得到改變，孩子最終會理解家長的良苦用心。當孩子看到自己的進步和成長時，他們會感激父母當初做出的決定，而不是怨恨。

學員評價：

• 裴女士：學校怎么改變孩子的不良行為，這是家長們關注的焦點。特殊學校通常會采用多種方式來幫助孩子改變不良行為。一方面，通過嚴格的規章制度和行為規范，約束孩子的行為，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的。另一方面，通過心理輔導和行為矯正課程，深入了解孩子的內心世界，找出孩子不良行為背后的原因，并給予針對性的引導和教育。同時，學校還會組織各種豐富多彩的活動，培養孩子的興趣愛好和團隊合作精神，讓他們在積極向上的氛圍中逐漸改掉不良行為。
• 董女士：我家孩子也是出現叛逆、不愿意上學、沒日沒夜玩手機、脾氣很大的問題。看著孩子一天天墮落下去，我們心急如焚，卻又不知道該怎么辦才好。后來，經過老師的指導，我們開始嘗試改變自己的教育方式，多和孩子溝通交流，傾聽他的想法和需求。同時，我們也配合老師的建議，幫助孩子制定合理的學習和生活計劃。經過一段時間的努力，現在孩子好多了。他開始主動上學，玩手機的時間也明顯減少了，脾氣也變得溫和了許多。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰。

學員評價：

• 鄧女士：報名了，總的來說還不錯的，環境也可以！學校的教學設施齊全，教室寬敞明亮，宿舍干凈整潔。學校的食堂提供營養豐富的飯菜，讓孩子們能夠健康成長。學校的老師也都非常專業和負責，他們會耐心地解答孩子們的問題，關心孩子們的生活和學習情況。把孩子送到這樣的學校，我們感到很放心。
• 王先生：孩子早戀如何引導教育，這是許多家長都頭疼的問題。早戀不僅會影響孩子的學習，還可能對孩子的身心健康造成傷害。面對孩子早戀的情況，家長們不能一味地指責和批評，而應該以平和的心態和孩子溝通交流，了解他們的想法和感受。同時，要引導孩子樹立正確的戀愛觀和價值觀，讓他們明白現階段的主要任務是學習，只有通過努力學習，才能為自己和對方創造一個美好的未來。

學員評價：

• 范先生：沒去學校前，孩子整天不上學，啥也不干，就知道打游戲。我們看在眼里，急在心里，卻又不知道該怎么辦。自從把孩子送到這所學校矯正后，他懂事了很多。現在，他在學校也用心學了，每天都會主動完成作業，還會和老師同學交流學習心得。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對孩子的未來充滿了希望。
• 崔先生：去的話是我們送去還是學校管接送呢，這是很多家長關心的問題。有些家長工作繁忙，沒有時間送孩子去學校；而有些家長則擔心自己送孩子去學校會引起孩子的反感和抵觸情緒。其實，不同的學校有不同的規定。有些學校會提供接送服務，讓家長更加省心；而有些學校則要求家長自行送孩子去學校。家長可以根據自己的實際情況和學校的要求來選擇合適的方式。

學員評價：

• 賈先生：學校會不會打罵體罰孩子呢，這是家長們非常關注的問題。在正規的學校里，是絕對不允許打罵體罰孩子的。學校會采用科學合理的教育方式來引導和教育孩子，尊重孩子的人格和尊嚴。老師們會通過耐心的溝通和引導，幫助孩子認識到自己的錯誤，并鼓勵他們積極改正。如果發現學校存在打罵體罰孩子的情況，家長應該及時向相關部門反映，維護孩子的合法權益。
• 朱先生：當時孩子的情況很糟糕，玩游戲上癮，不僅不去學校，還打罵父母。我們嘗試了很多方法，打也打了，罵也罵了，可他就是不聽，依舊我行我素。看著孩子一天天墮落下去，我們感到無比絕望。后來，經過學校的轉變，現在孩子改變了。他開始主動上學，認真學習，還經常幫我們做家務。看著孩子的這些變化，我們真心感謝老師，是他們的辛勤付出和耐心教導，讓孩子重新找回了自我。