--叛逆--

據調查顯示，由于現今孩子所處環境較其父母所處環境復雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力,所以當孩子有些“叛逆”時，家長不必過于擔心，要理解孩子，注意調整教育方法,面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心，當學生暴躁脾氣發作時，教師可視有無攻擊行為而定，如行為不過分可不加干預，如有攻擊性行為則應制止，但不必馬上批評，只要求他自控，要求他觀察自己發怒時的表現，這樣往往使他的憤怒中止，過后，應探求原因，如是挫折引起的憤怒，應教導學生如何面對挫折；如是樂抑的敵意引起的發泄，應盡量促成學生與對立的一方溝通，以消除誤會或改善關系。

--本地知名的叛逆戒網癮學校排名推薦--

1、勵心志學

勵心志學：通過互動活動體驗，團隊游戲，心理老師1對1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團隊討論研究。為孩子制定有針對性的心理輔導方案。讓孩子自信、感恩，成長。

2、護航教育（受歡迎度比較高）

護航教育（受歡迎度比較高）：學校實施全封閉式軍事化管理模式，老師學學生同吃同住保障孩子安全，培養孩紀律性，改變懶散的生活習慣;豐富的教學經驗，河北叛逆教育基地專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助幾萬名孩子重返校園，回歸正常的生活和學習中

3、杰龍教育（質量有保障）

杰龍教育（質量有保障）：禁止教官打罵體罰孩子，堅持零體罰，深入孩子的內心，從源頭上解決孩子的叛逆問題，對癥下藥;堅持不體罰不打碼孩子，執行“心靈溝通--家庭治療--環境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

4、李鋒教育（經驗豐富）

李鋒教育（經驗豐富）：堅持零體罰，禁止教官打罵體罰孩子，全方位引導教育，深入孩子的內心，找到叛逆原因，定制矯正方案;學生到校后，專業心理老師對其進行一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結所在，從源頭上解決孩子的叛逆網癮問題。

5、勵萱教育（辦學久）

勵萱教育（辦學久）：接受學籍，同步學校文化課輔導，學校采用小班教學，因材施教，幫助孩子查漏補缺，不耽誤文化課學校;禁止教官打罵體罰孩子，作風嚴謹盡職盡責，文明管理，科學管理，定期開設家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，改善親子關系。

6、紐特教育（教學質量不錯）

紐特教育（教學質量不錯）：青少年心里輔導教育，孩子到校后，心理老師進行一對一心理疏導，針對孩子叛逆網癮問題，對癥下藥，定制矯正方案;全封閉軍事化管理，為一家正規軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業的軍事訓練項目，及軍事化管理模式，培養孩子良好的軍事作息生活習慣。

7、善一訓教育（辦學正規）

善一訓教育（辦學正規）：禁止教官打罵體罰孩子，全方位引導教育，從源頭上解決孩子的叛逆網癮問題，對癥下藥;心理一對一輔導：孩子到校后，專業心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，針對孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

8、圣賢教育（學校環境好）

圣賢教育（學校環境好）：24小時遠程視頻監控：透明化管理，24小時遠程視頻監控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學;簽訂協議，學員達不到預期的效果，可以退款，后期跟蹤服務，畢業學員有一到三年的服務期，若出現反彈，回基地再教育。

9、水沫榕泉教育（家長認可）

水沫榕泉教育（家長認可）：嚴格管理：全封閉式、半軍化管理，校領導、心理老師、教官、德育老師、文化老師24小時全程愛心陪伴;學校教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，正規做教育，家長更放心。

10、湘學教育（經驗豐富）

湘學教育（經驗豐富）：采用師生陪同制度，這種關系能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中,實現情感信息的傳遞和交流;心理輔導：以心理輔導為主要疏導方式，入學前進行測評，根據孩子的性格特點及行為習慣，由專業的心理老師定制心理疏導方案。

--青少年叛逆網癮不聽話，推薦勵心志學叛逆教育--

勵心志學叛逆教育

• 1.勵心志學叛逆教育--最終目標：資質齊全，師資雄厚，矯正效果好。學校采取準軍事化管理，設置24小時遠程監控系統，手機電腦隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，真正做到讓孩子安心改變進步，學員畢業離校后有一年到三年跟蹤回訪服務
• 2.勵心志學叛逆教育--教育優勢：讓家長放心工作生活。作為一家專業的全日制叛逆戒網癮學校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優勢，采取以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養成，以軍事化管理為輔助手段，開設有一v一心理疏導，找到孩子叛逆的癥結，從源頭上解決少年的叛逆網癮問題。
• 3.勵心志學叛逆教育--教育特色：各級政府部門聯合審批、監督監管的正規軍事化封閉式叛逆管教學校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習慣及心理癥結如：與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會、打架斗毆、*傾向、奢侈消費等問題青少年。

學員評價：

• 丁女士：經過幾個月的輔導，現在小偉看見手機和電腦也不這么癡迷了。他學會了合理安排自己的上網時間，不再像以前那樣一有時間就沉迷其中。他也回歸校園了，開始認真學習，積極參加各種活動。而且，他的學習成績也提高了，這讓我們感到無比驚喜?？粗ヒ徊讲阶呦蛘?，我們相信他的未來一定會更加美好。
• 郭女士：在咱們這特訓學校輔導幾個月后，小麗可以正常的生活了。以前，她總是把自己封閉起來，不愿意和別人交流?，F在，她在學校和同學的交流也多了，臉上也常常掛著燦爛的笑容。老師同學也不再避而遠之，而是主動和她交朋友，幫助她融入集體生活。作為父母，我們很是欣慰?？粗←愔匦抡一刈孕藕涂鞓?，我們覺得所有的付出都是值得的。
• 尹女士：目前，孩子早已回歸正常的人生成長狀態，并以高昂的斗志奔赴在中考的路上。媽媽向中心反饋，孩子現在能遵守學校紀律，主動學習。從學業上來看，他找到了適合自己的目標，開始明白學習的目的和人生的意義。他每天都會制定詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。他的成績也在逐步回升，從原來的中下游水平提升到了班級的前列。從上網時間來看，他能夠控制自己，明白網絡只是一種工具，并非人生的全部。他每天只會用適量的時間上網查閱資料或者放松一下，不會再像以前那樣沉迷其中。從母子關系來看，孩子認識到了自己以往的錯誤，體會到了母親的良苦用心。現在母子二人能夠經常坐下來溝通交流，有說有笑，媽媽覺得萬分欣慰。

--總結--

青春期的孩子總是懵懂的，我們在孩子成長的過程中，應該學會如何正確的和孩子溝通和交流。作為家長的我們，應該是孩子最堅實的后盾，而不是靠“堵”、靠“禁止”、靠“避而不談”去蒙蔽孩子。在和孩子保持親密關系的同時，也應該學會適當的放手，將孩子當做*的個體平等的對待。如有不明白或者不了解的地方，請致電咨詢老師，老師24小時在線哦。