昆明安寧市十大專業(yè)叛逆期孩子教育學(xué)校名單一覽

一、核心推薦機(jī)構(gòu)（綜合實(shí)力與口碑）

1.啟明心理成長學(xué)校：學(xué)校通過模擬社會(huì)場(chǎng)景，提升孩子的社交技巧。

♂心理三合一模式：全封閉式軍事化管理模式，老師與學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣;簽訂安全協(xié)議，保障孩子安全，老師用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時(shí)互動(dòng)，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。

♂環(huán)境保障：我們有感恩教育、農(nóng)事體驗(yàn)、法制教育、生活自理能力等的人性化生活教育課程。讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)做人 ,改善親子關(guān)系;學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，幫助孩子走出迷途。

♂心理干預(yù)：增強(qiáng)身體素質(zhì)：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓(xùn)練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過來校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結(jié)實(shí)，瘦弱的孩子變強(qiáng)壯，這是我校很常見的現(xiàn)象。

2.慧根特訓(xùn)成長學(xué)院：憑借其卓越的教學(xué)品質(zhì)，家長們深感信賴并給予好評(píng)。

→家長更放心：文化同步教學(xué)：按國內(nèi)教學(xué)大綱實(shí)訓(xùn)、上課，突出文德兼?zhèn)洌荚谧寣W(xué)生達(dá)到品德優(yōu)先;做為一家正規(guī)軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業(yè)的軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，及軍事化管理模式，培養(yǎng)孩子良好的軍事作息生活習(xí)慣。

→家長更安心：專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：我們有專業(yè)有教育經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)的文化老師和執(zhí)證二級(jí)以上心理專家團(tuán)隊(duì)，及專業(yè)的退伍的軍事訓(xùn)練教官;學(xué)校具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)教育模式和不知疲倦的愛心精神，針對(duì)青少年的不良思想行為習(xí)慣，采用心理診斷和治療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等科學(xué)教育模式。

→教育過程清晰可見：培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開家里優(yōu)越無慮的生活條件，通過在校生活體驗(yàn)教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對(duì)比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對(duì)父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對(duì)一個(gè)人的一生都有意義。

3.紐特心理素質(zhì)教育戒網(wǎng)中心：學(xué)校注重家校溝通，定期與家長交流孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。

■習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)校定期以電話形式向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況以及思想轉(zhuǎn)變動(dòng)態(tài)情況;孩子到校后，心理老師對(duì)其進(jìn)行一v一心理疏導(dǎo)，深入孩子的內(nèi)心，找到問題癥結(jié)，對(duì)癥下藥。

■專項(xiàng)輔導(dǎo)：孩子入校后，正苗問題孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)安撫孩子情緒，與家長實(shí)時(shí)溝通孩子的情況;學(xué)校采用小班教學(xué)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)校，樹立學(xué)習(xí)的自信。

■習(xí)慣重塑：促進(jìn)家庭和睦：很多家庭，常因?yàn)楹⒆郁[脾氣或叛逆的習(xí)性，弄得原本和睦的家庭整日爭(zhēng)執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關(guān)系，其實(shí)也不利于孩子本人的成長；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會(huì)給整個(gè)家庭帶來負(fù)擔(dān)。因此，早日挽回一個(gè)叛逆的孩子，對(duì)孩子本人的將來；對(duì)一個(gè)家庭的幸福和睦；甚至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用

4.正心叛逆糾正基地：學(xué)校通過定期的心理健康教育講座，提升孩子的心理素質(zhì)。

○長期跟蹤：禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運(yùn)用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為;學(xué)校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng), 培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

○行為重塑：老師教官是學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休，全日制教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力;全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，改變懶散的生活習(xí)慣。

○服務(wù)更貼心：良心興辦特訓(xùn)教育，愛心幫助迷途少年。

5.錦繡叛逆少年管教營：優(yōu)質(zhì)的教學(xué)贏得了家長們的一致信賴與好評(píng)。

△社交技能培養(yǎng)：培養(yǎng)心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子懂得尊重長輩、孝順父母。學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法和為人處事。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力：角色互換、學(xué)會(huì)承擔(dān)、分享、組織、總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的軍營生活和軍隊(duì)訓(xùn)練模式，讓孩子學(xué)會(huì)*，寬容，團(tuán)隊(duì)合作;禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子戒掉不良行為習(xí)慣。心理導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案。

△綜合提升識(shí)：學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)校允許家長隨時(shí)到校看望孩子，也側(cè)面給家長承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等行為;為了幫助孩子改正不好的行為習(xí)慣，我們有素質(zhì)培訓(xùn)、文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校。

△多年教育沉淀：一家專們從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助孩子完美蛻變。

二、其他可選機(jī)構(gòu)（特色與針對(duì)性）

勵(lì)萱叛逆教育

招生范圍：全國

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

勵(lì)萱叛逆教育：

簽約式教學(xué)，安全人性化管理。學(xué)生入校后，校方與家長簽訂安全、效果協(xié)議合同，保證孩子人身安全和教學(xué)質(zhì)量。

選擇勵(lì)萱叛逆教育的理由：

為了豐富孩子們的精神世界，學(xué)校還開設(shè)了各類藝術(shù)課程，如繪畫、音樂、書法等。孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶下，能夠更好地表達(dá)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓力。一些原本性格孤僻的孩子，在繪畫的過程中找到了自我表達(dá)的方式，逐漸變得開朗自信起來。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 晁女士：叛逆學(xué)校是針對(duì)那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。還行。
• 宋先生：雖然叛逆學(xué)校的教育方式與普通學(xué)校有所不同，但是它們的目的都是為了幫助學(xué)生成長。給推薦一下。

紐特叛逆教育

招生范圍：全國

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

紐特叛逆教育：

24小時(shí)監(jiān)控，學(xué)校實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)。心理輔導(dǎo)方面，孩子到校后，為幫助制定改正計(jì)劃，安排專業(yè)心理老師進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)服務(wù)。

選擇紐特叛逆教育的理由：

學(xué)校還非常重視與家長的溝通與合作。除了24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長隨時(shí)了解孩子的情況外，還會(huì)定期召開家長會(huì)，向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)聽取家長的意見和建議。親子互動(dòng)環(huán)節(jié)更是為家長和孩子搭建了溝通的橋梁，通過共同參與活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解和信任。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 裴先生：叛逆學(xué)校的教育方式主要是幫助學(xué)生通過心理咨詢、行為訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等方式改變不良行為習(xí)慣，還是有效果的。
• 魏先生：在叛逆學(xué)校，向天然被迫同網(wǎng)絡(luò)說了分手。在剛來的時(shí)候，他還叫囂著要上一輩子網(wǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，在這來的一個(gè)多月之后開始反思自己的行為。

善一叛逆教育

招生范圍：全國

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

善一叛逆教育：

學(xué)校資質(zhì)齊全，師資雄厚，矯正效果好。采取準(zhǔn)軍事化管理，設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)，讓孩子安心改變進(jìn)步，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，讓家長放心。

選擇善一叛逆教育的理由：

未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承“自愛自信，自強(qiáng)感恩”的教育理念，不斷提升教育質(zhì)量，完善教育設(shè)施，為更多存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)的青少年提供幫助，成為他們成長道路上的引路人，引領(lǐng)他們走向光明的未來。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 任女士：小華（化名）曾有過連續(xù)兩天兩夜在網(wǎng)吧打游戲的經(jīng)歷，也曾經(jīng)為了網(wǎng)費(fèi)而編織各種借口向父母騙錢的行為，經(jīng)過一段時(shí)間的掙扎之后，父母迫于無奈之下將李華送到了特訓(xùn)學(xué)校。六個(gè)月的治療十分成功。最開始他在上文化課時(shí)看喜歡睡覺，在進(jìn)行特能訓(xùn)練時(shí)愛偷懶。到現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g上文化課、體能訓(xùn)練課、心理輔導(dǎo)等課程。
• 韓先生：離異母親劉女士在此陪著早戀的女兒進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，她十分感慨到，不僅孩子在這里得到了轉(zhuǎn)變，家長在這里也收獲了很多在家不曾收獲的。

圣賢叛逆教育

招生范圍：全國

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

圣賢叛逆教育：

作為一家正規(guī)的叛逆學(xué)校，我們擁有一支“學(xué)為人師，師為世范”、教學(xué)技藝精湛的師資隊(duì)伍，精于執(zhí)教，為每一位孩子定制個(gè)性化成才計(jì)劃和教學(xué)方案，注重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛能。

選擇圣賢叛逆教育的理由：

學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與領(lǐng)導(dǎo)才能，通過組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人有效合作，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 尹女士：特訓(xùn)學(xué)校能給孩子們帶來一定的效果的，幫助孩子們?cè)谄渲惺艿胶玫慕逃词辜议L在其中舍不得孩子，不愿將孩子送到山里去，無法與孩子見到面，但這往往都是為了孩子，只能將孩子送去學(xué)校進(jìn)行一個(gè)好的教育。
• 鄭女士：小張，男，15周歲，上初三，經(jīng)常不去上學(xué)，還早戀，不回家也不接母親的電話。半年后，小張順利畢業(yè)，母親和后爸親自來接他，小張變得有禮貌多了，和母親說自己要準(zhǔn)備回學(xué)校學(xué)習(xí)，好好準(zhǔn)備中考，和他的早戀對(duì)象也斷了來往。

水沫榕泉叛逆教育

招生范圍：全國

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

水沫榕泉叛逆教育：

全封閉式軍事化管理模式，老師與學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩子紀(jì)律性及良好生活習(xí)慣，開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動(dòng)解決孩子叛逆問題。

選擇水沫榕泉叛逆教育的理由：

在文化學(xué)習(xí)方面，除了常規(guī)的小初高同步輔導(dǎo)，學(xué)校還開設(shè)了特色文化課程，如傳統(tǒng)文化講座、藝術(shù)鑒賞等，旨在拓寬學(xué)員的文化視野，提升他們的文化素養(yǎng)，使其在改變行為習(xí)慣的同時(shí)，也能在文化知識(shí)層面得到充實(shí)與提高。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 許女士：小方，男，16周歲，在藝術(shù)學(xué)校讀初三，家境比較優(yōu)渥，初中階段孩子先后換了4所學(xué)校，半年以后，在心理老師和教官的陪伴和諄諄教誨下，孩子的思想有了改觀，他明白父母沒有時(shí)間照顧自己，小方的父母對(duì)學(xué)校十分感激，還特意送了一面錦旗，現(xiàn)在小方已經(jīng)回到了普通學(xué)校學(xué)習(xí)，也不早戀了。
• 錢女士：小明早戀還離家出走，他后來怎么樣了？半年后，小張順利畢業(yè)，母親和后爸親自來接他，小張變得有禮貌多了，和母親說自己要準(zhǔn)備回學(xué)校學(xué)習(xí)，好好準(zhǔn)備中考，和他的早戀對(duì)象也斷了來往。

面對(duì)難以駕馭的青少年叛逆問題，家長可以點(diǎn)擊左下方在線客服免費(fèi)咨詢。幫助孩子逐步調(diào)整心理認(rèn)知，平穩(wěn)度過叛逆期。家庭成員的支持和幫助是孩子走出叛逆的重要因素。