真實評價：

• 王先生：以前孩子一心沉迷于網絡，毫無自理能力，生活一團糟。他每天除了上網，什么都不想做，連自己的衣服都不會洗，房間也亂得一塌糊涂。通過家庭教育輔導和心理老師的心理疏導，孩子開始慢慢發生變化。他逐漸與我們建立了良好的溝通關系，愿意和我們分享他在網絡世界里的喜怒哀樂。同時，他對網絡的心理依賴大大減小，自制力有了很大提高。現在，他能夠合理安排自己的上網時間，還會主動幫我們做一些家務，生活變得井井有條。
• 范先生：我家的網癮少年，曾經整天沉迷于網絡游戲，學習成績一落千丈，對未來也失去了信心。但通過在戒網癮學校的努力學習和改變，他成功戒除了網癮，重新找回了學習的動力和自信。如今，他憑借自己的努力，考上了重點高中。看著孩子拿著錄取通知書的那一刻，我們感到無比自豪和欣慰。

真實評價：

• 崔先生：曾經的網戀叛逆女孩，曾經因為網戀而荒廢了學業，和父母的關系也變得十分緊張。但經過特訓學校的改變，她仿佛脫胎換骨一般。她開始努力學習，積極參加各種活動，不斷提升自己的綜合素質。如今，她以優異的成績考入了我們市里最好的中學。看著孩子一步步走向成功，我們為她感到驕傲和自豪。
• 賈先生：我家兒子上初三，快中考了，可他卻因為我們的教育方式不當，變得叛逆、夜不歸宿、混社會。我們看著孩子一天天墮落下去，心急如焚，卻又不知道該怎么辦才好。現在還能教育過來嗎？我們真的非常擔心孩子的未來，希望有專業的人士能給我們一些建議和幫助，讓孩子重新回到正軌上來。

真實評價：

• 朱先生：孩子不聽話叛逆怎么辦？這是許多家長都面臨的共同難題。孩子到了叛逆期，就像一只渾身長滿刺的小刺猬，對父母的話總是充滿敵意和抵觸。他們不愿意聽從父母的安排，總是按照自己的想法行事，哪怕這些想法是錯誤的。家長們嘗試了各種方法，軟硬兼施，可孩子依然我行我素，這讓家長們感到無比無奈和沮喪。
• 史先生：孩子不習慣學校生活怎么辦？這是很多剛入學孩子的家長擔心的問題。孩子從熟悉的家庭環境突然進入到一個陌生的學校環境，面對陌生的老師和同學，難免會產生不適應和恐懼情緒。他們可能會在課堂上坐立不安，不愿意和同學交流，甚至哭鬧著要回家。家長們心疼孩子，卻又不知道該如何幫助孩子盡快適應學校生活。

真實評價：

• 楊先生：戒網癮學校實行全封閉式半軍事化的管理方式，這種獨特的管理模式為孩子們的改變提供了有力的保障。學校采取隔離式的方式，讓孩子們離開網絡，斷絕與網絡游戲的聯系，從源頭上切斷了孩子們對網絡的依賴。通過半軍事化的訓練，孩子們在艱苦的環境中磨練意志，培養耐力。他們每天按時起床、出操、訓練，嚴格遵守學校的規章制度，這有助于他們養成良好的生活習慣和較強的時間觀念。同時，半軍事化的訓練還能培養孩子們*生活的能力以及嚴肅的生活態度，讓他們學會自己的事情自己做，不再依賴父母。這種管理模式有助于端正并穩定學生的思想、情緒，為后期轉化工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
• 陸女士：在戒網癮學校接受了半年的網癮轉化教育后，小沈發生了翻天覆地的變化。他徹底從心理上認識到了網癮的危害，曾經那種對網絡游戲的癡迷和依賴已經蕩然無存，基本上對網絡游戲絕緣了。曾經因為上網而形成的日夜顛倒的作息也完全回歸正常，他每天按時起床、睡覺，精神飽滿地迎接新的一天。他的自控力、認知能力、情緒和性格都有了明顯的改善。以前那個脾氣暴躁、情緒不穩定的少年不見了，取而代之的是一個沉穩、自信、樂觀向上的孩子。昨日那個網癮叛逆厭學的少年，已經發生了質變，迎來了全新的自己。

真實評價：

• 田女士：通過戒網癮學校六個月的特訓生活，陽陽已經發生了明顯的變化。他的生活自理能力大大增強，以前那個衣來伸手、飯來張口的孩子，現在能夠自己洗衣服、整理內務，把自己的生活安排得井井有條。他改變了以前看問題的偏執看法，不再一味地以自我為中心，而是學會了從不同的角度去思考問題。他有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力，面對困難和挫折時，不再輕易放棄，而是勇敢地迎難而上。他擺脫了對網絡的依賴，對學習的態度有了新的認識，開始主動學習，積極進取。他對自己原來的學習態度有了較深刻的反省，意識到自己曾經的錯誤，決心努力學習，用知識改變命運。同時，他也懂得了感恩，明白了父母的辛苦和付出，會主動關心父母，為父母做一些力所能及的事情。
• 胡女士：通過幾個月的特訓生活，張亮對上網也有了新的認識。他不再像以前那樣沉迷其中，而是學會了勞逸結合。他明白了網絡只是一種工具，不能讓它占據自己生活的全部。現在，他正在為落下的課程而努力，每天刻苦學習，遇到不懂的問題會主動向老師和同學請教。他希望自己能夠盡快趕上學習進度，在學業上取得好成績。