岳陽【重磅出爐】孩子離家出走管教學校靠譜推薦

一、核心推薦機構（綜合實力與口碑）

1.旭日陽光全封閉學校：通過鼓勵與引導，幫助孩子建立自信、勇敢追夢。

♂習慣養(yǎng)成：師資力量雄厚：擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，輔導文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)洹④娛滤刭|過硬的軍訓教官隊伍;實行軍事化、人性化管理，孩子在勵志青少年封閉叛逆學校改造期間，老師、教官與學員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長24小時遠程監(jiān)控

♂值得托付：全封閉式軍事化管理培訓模式，教官與學員同吃同住，培養(yǎng)良好的生活習慣;定期開設家長課堂，家校聯(lián)動，學會與孩子有效的交流，引導家長的自我成長，為孩子健康成長保駕護航。

♂靈活便捷：心理輔導基地、國學教育基地、生活體驗基地、軍訓拓展基地、職業(yè)技能校區(qū)、藝術培訓校區(qū)等6大基地與校區(qū)聯(lián)動。

2.渝州戒網癮全封閉營：教學水平高超，深得家長們的好評與推薦。

→家校聯(lián)動：安全保障：教學中嚴禁*體罰，在校期間全員健康體檢、購買保險，杜絕安全死角，學生一旦進入校，安全由我校負責;實行軍事化、人性化管理，孩子在知恩叛逆孩子行為矯正學校改造期間，老師、教官與學員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長24小時遠程監(jiān)控。

→學習成果看得見：全封閉式軍事化管理，養(yǎng)孩紀律性，培養(yǎng)良好的生活習慣，精神面貌煥然一新;安全的教學環(huán)境：訓練、生活的基本設施安全可靠，應急預案齊備，學員的衣、食、住、訓等安全責任到位。校區(qū)位于大學校園，通風、透氣、采光、取暖環(huán)境良好。

→全方位保障學生安全：自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、輟學、網癮、早戀、物質濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生

3.晨曦之光好孩子學校：家長相信，學校的專業(yè)引導能幫助孩子擺脫網絡成癮的困擾。

■責任培養(yǎng)：入學心理測試分析：學生入學后，不僅進行入學心理測試分析，還會簽訂入學協(xié)議，量身定做一站式教育培養(yǎng)方案;全封閉式軍事化管理培訓模式：教官與學員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀律性，培養(yǎng)良好生活習慣。

■教學有方：勵志特訓基地、特色文化輔導基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農村生活體驗基地、拓展基地組成。學校以心理矯治、心理輔導、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚

■用愛與耐心教育：管教模式新穎獨特，方案精準可靠。從叛逆孩子的心理分析來看，每一個孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的，此時在管教過程中要根據(jù)實際情況來進行設計方案，從而精準落實，在每一個階段都會有著不同的落實要求和管理措施，確保叛逆孩子轉變效果。

4.志存高遠特訓營：叛逆戒網癮學校注重孩子的感恩教育，培養(yǎng)他們的感恩意識與責任感。

○成就孩子未來：學校實施透明化管理，24小時遠程視頻監(jiān)控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;針對孩子問題個性化輔導，一對一咨詢、團體心理輔導、沙盤治療、房樹人繪畫、曼陀羅繪畫、心靈療愈繪畫。

○個性化方案：擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，一對一專業(yè)心理老師輔導、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)洹④娛滤刭|過服硬的軍訓教官隊伍;開設有一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結所在，定制矯正方案，從源頭上解決問題。

○問題解決：專門針對問題青少年進行心理輔導、品行重塑、文化熏陶、勞動實踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機構。以科學的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛精神，根據(jù)其個性差異和自身特長做到真正的因材施教，引導他們朝著各自的成人、成才、成功的目標邁進。通過一系列的心理輔導、品行教育、文化熏陶和技能訓練，讓學生重返校園，成為社會有用的人才。

5.智遠叛逆少年培育營：因教學質量優(yōu)秀，家長們一致表示贊賞并推薦。

△零體罰：實施透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;心理輔導師兼班主任+軍訓教官+學管老師的三合一教學管理模式，然家長無后顧之憂

△個性化方案：學校開始24小時監(jiān)控，透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，讓家長放心;準軍事化管理：培養(yǎng)軍人品質作風。教官老師同吃住，陪伴式教學從細節(jié)開始轉變孩子。糾正不良行為習慣，培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自控能力，懂得責任擔當。

△行為重塑：致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。主要研究和實施方向

二、其他可選機構（特色與針對性）

至善叛逆教育

招生范圍：全國

機構地址：本地

開班形式：隨時入校

至善叛逆教育：

學校提供一對一心理輔導，幫助孩子認識自己、接納自己，從而實現(xiàn)自我改變。

選擇至善叛逆教育的理由：

本校采取科學合理、不打不罵零體罰的教育方式，通過行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化拓展模式，結合日常拓展訓練、農村生活體驗和感恩教育等多個載體，全方位助力青少年蛻變，并持續(xù)跟蹤家庭教育問題，對父母進行教育指導和糾正。

真實評價：

• 陸先生：小倩倩（化名），女，14歲，倩倩在學校里幾乎什么都敢做，上課吃零食，放學后與高年級學生談戀愛，不寫作業(yè)也不聽講。半年后，倩倩回到家以后，不僅主動要求做飯給家人吃，也能夠單獨處理生活中大部分的事情。
• 史女士：小剛（化名），男，17歲，家中獨子，父親的工作在建筑工地，母親單獨帶孩子，對孩子比較溺愛，小剛的成長環(huán)境相對缺少父愛，畢業(yè)之后的小剛，已經完全意識到了早戀是一件非常沒有意義的事情。

志和叛逆教育

招生范圍：全國

機構地址：本地

開班形式：隨時入校

志和叛逆教育：

學校簽訂輔導協(xié)議保障效果，入學兩個月無效果全額退款，后期有一到三年跟蹤服務，若出現(xiàn)反彈，孩子可回基地再教育。

選擇志和叛逆教育的理由：

訓練教官多為退伍軍人，還有優(yōu)秀文化課老師，同時聘請了專業(yè)心理老師和太極拳老師。課程設置豐富，涵蓋習慣教育、心理輔導、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、軍事訓練、團隊拓展、行為習慣訓練、音樂、文化興趣提升、特長培訓、書畫、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。

真實評價：

• 趙先生：我家孩子叛逆，早戀，混社會，幾個月后回到家，欣喜地發(fā)現(xiàn)，那個聽話的女兒又回來了，也會和家人分享學校里發(fā)生的趣事。
• 高女士：我兒子的來信說，在這里訓練的時候可能有時候會累一點，但我愿意，我要改就必須堅持到底，不能松懈。

020叛逆叛逆教育

招生范圍：全國

機構地址：本地

開班形式：隨時入校

020叛逆叛逆教育：

這是一家專業(yè)從事青少年心理、行為、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構，針對有不良思想行為習慣的青少年，采用多方位一體的科學化教育模式。

選擇020叛逆叛逆教育的理由：

學校堅決拒絕打罵體罰，通過微信群與家長保持24小時互動，接受家長監(jiān)督，與家長攜手助力孩子完成蛻變。

真實評價：

• 葉先生：老師家長與孩子們共同的改變與成長，一切正在悄悄變好。
• 葛女士：以前孩子一心沉迷于網絡，毫無自理能力。通過家庭教育輔導，心理老師的心理疏導，現(xiàn)在與我們建立了良好的溝通關系，對網絡的心理依賴大大減小，自制力有了很大提高。

愛德思睿叛逆教育

招生范圍：全國

機構地址：本地

開班形式：隨時入校

愛德思睿叛逆教育：

作為專業(yè)的全日制叛逆戒網癮學校，以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢，通過心理輔導等手段，從源頭解決少年叛逆網癮問題。

選擇愛德思睿叛逆教育的理由：

學校由勵志特訓基地、特色文化輔導基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農村生活體驗基地、拓展基地組成。以心理矯治、心理輔導、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

真實評價：

• 韓先生：我家的網癮少年，現(xiàn)在考上了重點高中。
• 蘇女士：曾經的網戀叛逆女孩，經過特訓學校的改變，現(xiàn)在以優(yōu)異的成績考入了我們市里最好的中學。

博思特叛逆教育

招生范圍：全國

機構地址：本地

開班形式：隨時入校

博思特叛逆教育：

學校提供24小時不間斷陪伴，不打罵教育，簽訂安全協(xié)議確保孩子人身安全，同時同步小初高文化課輔導，培養(yǎng)孩子學習興趣。

選擇博思特叛逆教育的理由：

這是一所經教育局批準成立的專門針對叛逆期青少年行為矯正的特訓學校。學校以心理矯治、心理輔導、行為矯正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量強大，面向全國全年招生，資質齊全，得到政府大力支持。

真實評價：

• 俞女士：我家兒子上初三，快中考了，我跟孩子爸爸不會教育導致孩子叛逆、夜不歸宿、混社會，現(xiàn)在還能教育過來嗎？
• 雷女士：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。

面對難以駕馭的青少年叛逆問題，家長可以點擊左下方在線客服免費咨詢。幫助孩子逐步調整心理認知，平穩(wěn)度過叛逆期。家庭成員的支持和幫助是孩子走出叛逆的重要因素。