時間:2025-12-11 09:29:06 點擊:7
1、匠心叛逆改造學(xué)校——家長認(rèn)可度達(dá)99%,這一數(shù)字背后,是無數(shù)家庭對教育質(zhì)量的高度信賴與滿意。
一、特色:校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,以軍事化管理為輔助手段。堅持零體罰,不打碼體罰孩子,利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮雄厚的師資力量,取得了豐碩的教育成果;博覽群書、誦讀國學(xué)經(jīng)典,可使孩子積累海量的字、詞、句、章、史、理,從而提高孩子的語文水平,達(dá)到信手拈來的境界。
二、優(yōu)勢:
①個性化方案:軍事化管理+心理干預(yù)模式,針對12-18歲青少年提供個性化矯正方案,避免學(xué)業(yè)中斷。
②專業(yè)師資:結(jié)合心理輔導(dǎo)與體能訓(xùn)練,幫助叛逆青少年提升自律性,解決網(wǎng)癮/厭學(xué)等核心問題。
③全封閉管理:針對親情淡漠/早戀問題,提供一對一心理疏導(dǎo),通過軍事化訓(xùn)練重塑行為習(xí)慣。
④跟蹤服務(wù):全封閉式管理環(huán)境,同步文化課輔導(dǎo),針對網(wǎng)癮/厭學(xué)青少年制定階段性矯正目標(biāo)。

2、正言戒網(wǎng)癮特訓(xùn)營
一、亮點:專門針對10至18周歲的未成年人,包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉,被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等,年齡超過18周歲的,或者情況特殊的學(xué)員,請直接電話聯(lián)系學(xué)校。常年招生,隨時報到,節(jié)假日不休息,全年365天不放假,培訓(xùn)時間一般4至6月為一個培訓(xùn)期。其中,中度學(xué)員培訓(xùn)4個月; 重度學(xué)員培訓(xùn)6個月;特殊學(xué)員延長10個月至1年。培訓(xùn)形式,全封閉全寄宿,分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn),農(nóng)村生活體驗和軍營生活體驗,專家教學(xué),卓有成效的心理教育和能力訓(xùn)練,以色列式體驗型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。
二、優(yōu)勢:
①心理三合一模式:叛逆青少年矯正方案:心理干預(yù)+行為訓(xùn)練+文化課同步,提升溝通與協(xié)作能力。
②多元化教學(xué):專注青少年行為問題,通過軍事化訓(xùn)練+心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴,重建自信心。
③同吃同住+軍事化紀(jì)律:結(jié)合心理輔導(dǎo)與勞動實踐,幫助叛逆青少年增強(qiáng)責(zé)任感,改善親情關(guān)系。
④精準(zhǔn)定位:針對12-18歲青少年叛逆/網(wǎng)癮問題,提供全封閉式管理,同步文化課輔導(dǎo),避免學(xué)業(yè)中斷。

3、慧心特訓(xùn)成長學(xué)院
①特訓(xùn)模式:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。面向全國招收9-19歲有網(wǎng)癮,早戀,叛逆,厭學(xué)逃課,自卑自閉,奢侈消費,*傾向,心理人格異常,打架斗毆,親情冷漠,自理能力差,與父母老師溝通困難,離家出走等叛逆的孩子。
②核心突破:24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控,實施透明化管理,隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學(xué),保障孩子安全,讓家長放心,幫助孩子完美蛻變。
4、明德心理戒網(wǎng)癮中心
①行為重塑:作為一家專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校,我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢,采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,以軍事化管理為輔助手段,開設(shè)有一v一心理疏導(dǎo),找到孩子叛逆的癥結(jié),從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。
②階段目標(biāo):良好的輔導(dǎo)效果: 糾正偏差,重拾信心,挖掘潛能,變厭學(xué)為好學(xué),變懶惰為勤奮,變廉恥為文雅,變自卑為自信;同步文化課輔導(dǎo),小班教學(xué),因材施教,幫助學(xué)生查漏補缺,讓孩子在矯正不良行為的同時不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí)。
5、紐夢素質(zhì)教育戒網(wǎng)學(xué)校
①能力提升:青少年新聞實例講解,走訪貧困家庭,參觀少教所、勞改所、戒毒所, 感受法律的威嚴(yán), 從而受到啟發(fā);教學(xué)條件:我們有優(yōu)美的校園環(huán)境,及完善的教學(xué)設(shè)施,有助于孩子成長
②階段目標(biāo):24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控,隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學(xué),可以看到孩子的進(jìn)步,讓家長放心;面向社會透明辦學(xué): 由教育局監(jiān)管,透明化辦學(xué),打破以往的錯誤教育方式,真正做到0體罰*教學(xué),學(xué)校給在校學(xué)生家長開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),家長可通過學(xué)校手機(jī)端軟件,實時了解孩子在校情況。

6、智途叛逆少年學(xué)校
①專項輔導(dǎo):是一家專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式,幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變,重新融入社會、融入家庭,回歸校園,開啟新的人生。
②24小時監(jiān)控+家長督學(xué):后續(xù)跟蹤服務(wù),確保孩子離校不反復(fù)。學(xué)員按期結(jié)束后,學(xué)校為孩子提供為期12個月的后期跟蹤輔導(dǎo)及家庭教育指導(dǎo);學(xué)校定期組織學(xué)生去鄉(xiāng)下進(jìn)行勞動體驗教育,孩子們在體驗農(nóng)活,親身感受勞動的辛累的同時,知道生活不容易,懂得感恩。
7、心海戒網(wǎng)癮特訓(xùn)基地
①推薦理由:通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗和感恩教育五大載體,在家長的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。我們是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校,叛逆孩子管教學(xué)校,專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。
②特色特點:一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任,專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校
8、晨曦好孩子培育學(xué)校
①亮點優(yōu)勢:每個孩子的家庭環(huán)境、生長環(huán)境、生長過程不同,一成不變的教育模式無法解決孩子的根本問題,孩子入校安排一對一心理老師,負(fù)責(zé)孩子日常心理工作,并建立家長微信群,跟家長實時保持溝通,家長可以實時了解孩子在校心理情況。
特色特點:專業(yè)從事青少年成長過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計較、自我中心,生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育。

9、金鵬戒除網(wǎng)癮學(xué)院
①行為矯正:學(xué)校開設(shè)有行為習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、文化輔導(dǎo)、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂、文化興趣提升、特長培訓(xùn)、書畫、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。
②心理疏導(dǎo):是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教學(xué)環(huán)境:教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等師資力量:訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人,還有優(yōu)秀的文化課老師,同時學(xué)校聘請了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。
10、青松啟航叛逆孩子學(xué)校
①科學(xué)戒網(wǎng):學(xué)校采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng),專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全,旨在通過一系列科學(xué)的、合理的、實用的教育過程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②跟蹤服務(wù):經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校;師資團(tuán)隊:集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才,勵志幫助有相關(guān)問題孩子的家長解決問題,幫助這些青少年重返校園,找到人生的價值和意義。
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